Sistemas ecológicos

zonas climáticas

ecosistema polar 

selvas

bosques

https://es.slideshare.net/Lilibet12/zonas-climaticas-y-biomas?next_slideshow=32254134

 Para saber más:

los-seres-vivos.pdf

Próximo trabajo:

LA DESCRIPCIÓN DE UN SER VIVO.  

Para un estudio con seriedad de los seres vivos hay que darle un trato riguroso y ordenado :

 1. Nombre del ser vivo. 

2. Dónde lo podemos encontrar( país, región o zona del mundo). 

3. Cuál es su hábitat. Bosques, desiertos, selvas, estepas zonas polares orillas de ríos.... 

4. Cómo vive. tipo de alimentación y reproducción, cuidados de las crías,, qué enemigos tiene, si caza, se oculta, como se protege o refugia; Si usa madrigueras o nidos  si migra y cuando..,  

5. Descripción de su aspecto. Si es un animal hay que especificar: tamaño, Si tiene pelaje, plumas o escamas  forma, colores y camuflaje, cómo son las hojas, las flores en caso de ser una planta. 

6. Dibujo o foto con pie de foto. 

7. Relación con el ser humano. Si es un animal domesticable o salvaje Si aporta beneficios o es perjudicial. 

 Haz un trabajo sobre uno de los países con más biodiversidad del planeta. A elegir:

Australia, Brasil , China, Colombia, Ecuador...

En el enlace de debajo puedes encontrar información interesante de cuales son y poder elegirlo.

También  las razones que usaron para seleccionarlos y sus características. 

Explica por qué lo has elegido. Da información para que sepamos como es y lo lejos que está

Incluye e el trabajo información sobre especies llamativas o endémicas.

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https://viajes.nationalgeographic.com.es/a/paises-mas-biodiversidad-mundo_15317/6

 Cortesía de Adriana

 Para ver algunas obras del xix . El texto es difícil pero las imagenes son buenos ejemplos de los autores de esta época

El arte del XIX

Un pdf con cosas interesantes.

Un buen resumen de XIX

Dando un paseo por el Museo Romántico de Madrid nos podemos hacer una idea de com eran las viviendas,la decoración, la pintura  y los muebles de la época.

MUSEO ROMÁNTICO

Una curiosiddad del Museo del Ferrocarril para ver una de las primeras máquinas.

https://www.museodelferrocarril.org/pdf/PiezasMuseo/2021_4_trimestre_Destacamos_colecciones_Stirling%20Single(1).pdf

El vídeo

 Hoy vamos a elaborar las bases de un concurso.

Hay muchos tipos de concursos, algunos viables para realizar, incluso dentro de la propia clase. Por ejemplo, el de microrelatos . Te sugiero algunos y te muestra algunas pautas para elaborar una mezcla de cartel y bases con las instrucciones, requisitos, fechas y premios para concursar. Además suele haber algún eslogan que anime a concursar.

Como siempre haced un borrador. Consultad al que tengáis en casa para que compruebe que no falte ningún dato importante.Podéis hacerlo en un folio por las dos caras, pero el dibujo que pongáis... a COLOR.

Algunos ejemplos profesionales

REPASO 

La sociedad de clases es impulsada por las nuevas ideas liberales.  Las personas podían cambiar de clase social. Ya no era lo único importante el nacimiento, ahora es más importante el dinero para estar en una o en otra . En la sociedad estamental del antiguo régimen esto era impensable.

la economía de mercado-las cosas suben de precio si hay muchas personas que quieren comprarlo y baja si hay poca demanda.

• Unos pocos con mucho poder. La clase alta que eran los grandes terratenientes (nobleza y alta burguesía que poseían gran parte de la tierra, latifundios) y unos pocos dueños de las fábricas en las pocas ciudades con industria.
• Una iglesia que había perdido poder, pero seguía influyendo en las costumbres y en la manera ser y comportarse de la población.
• La clase media habitaba y trabajaba la mayoría en las ciudades funcionarios como los maestros o jefes e estación, arquitectos, abogados, médicos, comerciantes con pequeñas tiendas.
• La clase baja eran los campesinos con pequeñas parcelas o que trabajaban para otros y los obreros de las pocas industrias.

Los obreros vivían en las ciudades donde estaban las fabricas.

1. Ganaban muy poco dinero
2. Las condiciones de trabajo eran malas (no se cuidaba el lugar de trabajo como ahora, con poca higiene)
3. No había preocupación por accidentes o enfermedades (sino trabajabas no cobrabas). No estaban asegurados.
4. Se trabajaban muchas horas (hasta 16 horas) ¡más de 3 veces el tiempo que pasáis vosotros en clase!
5. No cobrabas el paro si te quedabas sin trabajo.
6. Los obreros se especializaban en una sola parte del trabajo así se producía más. Acordaos. en una fábrica de bicis yo solo hago los pedales.

Todo esto hizo que apareciesen las primeras huelgas y sindicatos (asociaciones para defender los derechos de los trabajadores… que al principio no tenían)

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Es importante tener claro las diferencias entre realismo y romanticismo. Así podemos hablar de personas realistas o románticas con fundamento Recordemos lo comentado y hay que escribirlo para retenerlo. Hacedlo en una pequeña tabla. (2 columnas : Realismo y Romanticismo)

Realismo reproduce la realidad como es con todos sus defectos mientras que el romanticismo “pinta” la realidad idealizada, más bella.

Lo más real(realismo) siempre es algo que esta pasando en el mismo tiempo, en el presente o lo más cercano mientras el romanticismo gusta de “viajar” a un pasado mítico o legendario, o también a lugares lejanos o misteriosos.

También los ejercicios de la página 99 son interesantes…. y cortos.

ESTUDIANDO SOCI

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